Schon zum Einstieg des Fachtages offenbarte sich im Zuge des digital über ONKOO erhobenen Meinungsbildes im Plenum die zentrale Frage nach begrifflicher Klarheit und danach, wie sich das jeweilige Konzept in der praktischen Arbeit vor Ort bemerkbar macht. Darauf gingen Marion Hilgert von der katholischen Kita St. Theresia Rhens, Klaus Michel von der Kita „Arche Noah“ Rheinböllen, Simone Kokoscha / Herr Barber von der Kindertagesstätte St. Klara Boppard, Marie Konert von der Kindertagesstätte Straßenhaus und Melanie Prager von der Kindertagesstätte „Gänsacker“ Kirchberg in ihren informativen Impulsreferaten zu den einzelnen Konzepten ein. Anschließend bot sich den Teilnehmerinnen und Teilnehmern die Gelegenheit zu einem kritisch-konstruktiven Austausch im Rahmen einer lebendigen Podiumsdiskussion.
Für Marie Konert von der Kindertagesstätte Straßenhaus beantwortet sich diese Frage über ein maximal mögliches offenes Arbeiten. Dabei geht es ihr weniger um die organisatorischen Rahmenbedingungen, denn vielmehr um die innere Überzeugung: „Das offene Konzept steht bei uns nicht nur für eine spezifische Raum- und Ablauforganisation, sondern insbesondere für ein bestimmtes Menschenbild. Es kommt uns auf die Haltung an!“
Können Kinder denn alles entscheiden? Hierzu verwies Melanie Prager aus Kirchberg auf die sich entwickelnden Erfahrungswerte der Freiheit in der frühkindlichen Entwicklung. Sie hob den kommunikativen Aushandlungsaspekt in der Freiheitserziehung hervor und sprach von einer „strukturierten Freiheit“: Einigkeit bestand bei allen Beteiligten darin, dass die Heranführung der Kinder an einen verantwortungsbewussten und aktiven Umgang mit Freiheit in keiner Kita ein Selbstläufer ist, sondern immer wieder neu erarbeitet und erlernt werden muss.
Für die Bestimmung des eigenen Verständnisses gelingender frühkindlicher Erziehung gibt es keinen exklusiven Königsweg. Dies zeigte sich in der Podiumsdiskussion und auch in den weiterführenden Workshops am Nachmittag, die den Beteiligten ein anschauliches „Rendezvous mit einem Konzept“ eröffneten: Auch hier gab es keine einfachen Standardlösungen, wohl aber „wertvolle Einblicke und Denkanstöße“, wie es eine angehende Erzieherin ausdrückte.